;五字与之进行联想记忆。
锄--保甲法：一位老大爷挥着锄头把荒地变成了良田。他说这是保证家里能过上好日子的方法（保甲法）。
禾--青苗法：老大爷在地里栽上禾苗后，每天都要亲自去苗地检查，看看有没有异常情况发（青苗法）生。
日--农田水利法：日复一日，他农田里的水稻长势非常好，颗粒饱满，别人都夸奖他方法（农田水利法）得当。
当--募役法：正当他准备收割的时候，却要被招募去服兵役，如果不去就要受到严厉的处罚（募役法）。
午--方田均税法：老大爷舞着手臂说：”我这大年纪了，哪能上前线去打仗？这后方的田也要人耕种啊！不然的话，军队吃饭睡觉都无法（方田均税法）保障了！”大家再回头想想看，是不是都记住了？
这种由熟语想到所要记住的知识，实际上就是为所要记忆的对象提供一个”依偎”的”肩膀”。这样的”肩膀”越多、越坚实，”依偎”的对象就会越多、越牢固。
因此，我们平时要注重熟语的积累。
编码--让记忆有把金色的钥匙（1）
有一次，我给学生做完了培训，想测试一下培训效果，于是在黑板上写下了一组40位的数字，让同学们快速记下来。哪知我刚写完，同学们就全部背下来了。我问同学们是怎样背下来的？他们说是采用编码背下来的。看来编码记数字是很管用的。下面我写出一组数字，看看大家能用多长时间把它记下来。
358951628318361698391892426510476350以上总共有36位数字。大家用了多少时间？10分钟？5分钟？两分钟？其实只要一分钟就够了。
我们可以把它编成这样一个故事：上午，我喝了一些白酒，又练了一会武艺，就骑着驴儿去爬山，结果遇见了姨妈。她沿着山路在摘石榴。后来我们找了个酒吧，喝起了散酒。姨妈的酒量很大，我适量地喝了一点。她觉得我落伍了，硬塞给我一些鸡蛋，让我回去找个司机，开车把她送到庐山，去参加武林大会。
在这个故事当中，有些词语很关键，比如：上午、白酒、武艺、驴儿、爬山、姨妈、山路、石榴、酒吧、散酒、姨妈、酒量、适量、落伍、鸡蛋、司机、庐山、武林。
这些词语实际上每个都代表两个数字。如：”上午”代表”35”，”白酒”代表”89”，”武艺”代表”51”，”驴儿”代表”62”，”爬山”代表”83”，”姨妈”代表”18”，”山路”代表”36”，”石榴”代表”16”，”酒吧”代表”98”，”散酒”代表”39”，”酒量”代表”92”，”适量”代表”42”，”落伍”代表”65”，”鸡蛋”代表”10”，”司机”代表”47”，”庐山”代表”63”，”武林”代表”50”。
这些数字连起来刚好36个。如果我们用死记硬背的方法来记这些数字，确实需要很长时间，而且也很容易忘记。如果我们把它转换成一个词语，然后连成一个故事，就很容易把它记住，而且也不容易忘记。这其中的”词语”就是我们要讲的”编码”。
编码，就是把抽象的数字转换成具体形象的事物，从而实现快速记忆。
数字是无穷无尽的，但是我们只要记住1~100的数字编码就行了。有了这100个编码，我们就能应对各种要记的内容。我们可以用它来记一些日常生活当中要记的东西，比如人名、地名、药名、电话号码、股票代码、银行密码等等。总之，它的用途非常广泛。因此，掌握了它，就是掌握了一把记忆的金钥匙。
下面，我们就来一起学习1~100的编码。
我们小时候老师教我们学习阿拉伯数字，总是说，1像铅笔细又长，2像鸭子水上漂，3像弹簧蹦蹦跳，4像红旗飘呀飘，5像秤钩来买菜，6像烟斗冒青烟，7像镰刀割青草，8像麻花扭一遭，9像球拍能打球，10像鸡蛋做蛋糕。
这1~10的阿拉伯数字通过运用这段顺口溜，就很容易记住，其中一个很主要的原因，就是采用了象形的方法使其形象化，看起来很直观，很具体，因此也很好记。
我们也借用这段顺口溜，把10个阿拉伯数字进行编码，即：1--铅笔 2--鸭子 3--弹簧 4--红旗 5--秤钩6--烟斗 7--镰刀 8--麻花 9--球拍 10--鸡蛋那么怎样用它来记忆所要记住的东西呢？实际上很简单，就是把这些编码同所要记忆的内容进行联想即可，只要想起这些数字，就会想起答案。比如记忆亚洲的主要河流：1. 黑龙江 2. 黄河 3. 长江 4. 恒河 5. 湄公河 6. 印度河7. 底格里斯河 8. 幼发拉底河 9. 勒拿河 10. 鄂毕河我们把1~10的数字编码与这10条主要河流进行联想记忆：铅笔--黑龙江：亚洲的河流是用铅笔开通的，特别是黑龙江。
鸭子--黄河：一群鸭子在黄河中悠闲地游来游去，引得众人观看。
弹簧--长江：这时有一个人拿出一只弹簧轻轻地一弹，哪知一下子就弹出了一条长长的大江（长江）。
红旗--恒河：于是人们一边挥舞着红旗，一边狠狠地喝（恒河）着饮料，涌到了江边。
秤钩--湄公河：江边有许多商贩，他们的秤钩被人们挤坏了，因此他们也没工作（湄公河）了。
烟斗--印度河：商贩们只得拿出烟斗抽了起来，那烟雾都吹到了河（印度河）边。
镰刀--底格里斯河：这些商贩总想做点什么，于是他们运来一批镰刀，想用低的价格来赚点钱，哪知这里不适合（底格里斯河）做这种生意。
麻花--幼发拉底河：商贩们接着运来一批麻花，又发现人们吃了肚子拉的（幼发拉底河）很厉害。
编码--让记忆有把金色的钥匙（2）
球拍--勒拿河：商贩们总不死心，又运来一批球拍，勒令别人拿（勒拿河）去使用，结果被工商局罚了款。
鸡蛋--鄂毕河：商贩们亏大了，每人只吃了一个鸡蛋，饿着肚子笔（鄂毕河）直回家了。
我们再回过头来想一下，是不是能想起这些河流呢？我们肯定能够想起来。这就是数字编码的作用。
运用数字编码我们可以记住成百上千项知识内容，并且还能按数字的先后顺序”钩出”所记忆的对象的顺序。比如记忆太平天国起义所经过的路线：金田--永安--桂林--金州--长沙--岳州--武昌--九江--安庆--南京我们用1~10的数字编码来进行记忆：铅笔--金田：洪秀全举起铅笔在金田进行了起义。
鸭子--永安：起义胜利后，乡亲们送来鸭子慰劳起义军，并留起义军在永安住宿。
弹簧--桂林：起义军谢绝了乡亲们的好意，带着弹簧向桂林出发了。
红旗--金州：扛着红旗的士兵走在最前面，他拉大嗓门向大伙喊道：”弟兄们，走快点，我们快到金州啦！”秤钩--长沙：为了避免响声惊动敌人，起义军将随身携带的秤钩都缠上了一层厚厚的棉纱（长沙）。
烟斗--岳州：经过一段急行军后，起义军拿出烟斗抽了起来，于是越走（岳州）越有劲。
镰刀--武昌：起义军感到有点儿饿了，就拿起镰刀砍下一节树枝当做午餐（武昌）吃了起来。
麻花--九江：接着又吃了点麻花，喝了点九江水，继续前行。
球拍--安庆：起义军所到之处都受到了人们的热烈欢迎，特别是生产球拍的安庆，人们更是欢声雷动。
鸡蛋--南京：人们拿出鸡蛋来犒劳起义军，还说”真难见（南京）到你们啦！”好，大家闭上眼睛，默想一遍，是不是都记住了？如果我问起义军经过的第3个地方是哪里？大家是不是一下子就想到了”桂林”？为什么呢？因为”3”的编码是”弹簧”，起义军带着”弹簧”向”桂林”出发了。如果我再问起义军经过的第7个地方是哪里？大家是不是一下子就想到了”武昌”？因为”7”的编码是”镰刀”，起义军用”镰刀”砍下树枝当做”午餐”（武昌）吃。
说到这里，有两点要提请大家注意：1. 作为编码，一定要放在所要记忆的内容的前面，把它当做”钩子”，钩出后面的材料。如”铅笔”必须放在”金田”的前面，”鸭子”必须放在”永安”的前面。
2. 把所记的内容从头到尾编成一个故事，这样就更容易记住。
学完了1~10的编码，我们再来学习11~20的编码。11~20的编码采用谐音的方式：11--摇椅 12--妖儿 13--衣衫 14--石狮15--食物 16--石榴 17--仪器 18--姨妈19--药酒 20--按铃我们应用这组编码来记忆郭沫若的十部戏剧作品：《卓文君》、《王昭君》、《聂嫈》、《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《南冠草》、《武则天》。
记忆如下：摇椅--卓文君：一把摇椅上，坐着卓文君。
妖儿--王昭君：妖儿跑过来一看：怎么变成了王昭君？
衣衫--聂嫈：吓得衣衫也丢了，还是聂嫈帮她捡了起来。
石狮--棠棣之花：这时，一只小石狮衔来一朵美丽的棠棣之花，才缓解了紧张的气氛。
食物--屈原：突然，从天上又掉下一堆食物，砸伤了屈原。
石榴--虎符：其中有一颗石榴，上面还画上了虎符。
仪器--高渐离：大家拿来仪器进行检查，发现高渐离藏在里面。
姨妈--孔雀胆：姨妈忍不住尖叫了一声，把孔雀胆都吓破了。
药酒--南冠草：大家本想拿来药酒镇镇惊，哪知拿来的是南冠草。
按铃--武则天：这时按铃响了，从屋里走出了威严的武则天，大家这才平静了下来。
我们回忆一下，能记住这十部作品吗？答案是肯定的。试想一下，如果没有前面的”编码”作为”钩子”，我们能很快记住这十部作品吗？因此，”编码”在这里起了很大的作用。我们学习了数字编码，今后看到这些阿拉伯数字就不会感到枯燥乏味了，相反会感到很亲切、很有活力，因为它们都富有了新的含义。我们借助它们的含义，便能很快捷地按照其顺序记住所要记住的东西。虽然在记忆的过程中有些地方显得很荒诞又不符合史实，但能帮助我们记忆，符合记忆的原则，大家应该能接受吧。
下面21~30编码，我们同样采用的是谐音。书包网 txt小说上传分享
编码--让记忆有把金色的钥匙（3）
21--阿姨 22--娘娘 23--粮仓 24--粮食25--二胡 26--阿牛 27--暗器 2
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