稻熟南土色如金，
    秋收满望喜人心。
    同窗诗师情谊重，
    岁月悠悠共秋吟。
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    大脑壳之长女，其大学之师，乃正大之同窗，同读于二中。此同窗，自幼居于市委之院，亦属一百六十一班之跨界三子之一。三者中，一子转医，后成乡里之消化道医，其跨界之远，较之二子转建筑学院为师，更显玄妙。建筑之业，或可多置钢筋而无大害，然医者所司，关乎人命，不可轻忽。不论如何，此一百六十一班之友，多已至写诗之岁，于正大而言，虽千里之遥，十三时十一分车程，立秋之后作诗，实乃诗与远方之景。
    昔诗师为大脑壳室女之师时，正值春日，人未老，如昕儿初升之阳。然岁月如梭，十载已过，昕儿已为人母，正大亦在微信中留言于诗师：“人近秋，盼好。”盼己身康健，尤望后代皆好。
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    “何物填入？”
    “答辩与否？”
    “留白可也”
    “汝之工作时间非正”
    “现任专业技术职务及时间，是否同证书所载之时？”
    “此吾依去年之例而填”
    “时间当为二零一九年九月至二零二三年三月，于研究院任科研助理之职”
    “如是而已”
    “聘任证书为何物？”
    “单位推荐材料，是否需上司书之？”
    “吾尚需作工作总结”
    “吾百度知工作年限，即吾从事专业技术岗位之年数”
    “此现任之职，颇为棘手”
    “去年并无此多年限与要求之材料”
    “请助我检查之”
    “方才同事见我为此事，问吾如何评，彼无初级职称，能否评中级？”
    “恐不可”
    “彼问吾如何评，吾已将链接与之”
    “汝亦不熟”
    “汝言有误，人将责汝”
    若薇以为此人事规章甚为细密，鲜有能谙熟之者；至于葭儿此次申报中级工程师之职，吾并无忧虑，信心盈怀。葭儿勤于职事，亦不辍学进之途，且常览人社局职称评审之公告，其行事愈见规矩矣。
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    江芸同窗果于亥时末，即二十一点五十九分，传予校对修正之Word文档及碳换算Excel数据计算表格（修改）(1).xlsx，并附言释之曰：“缘专利之具体实施二章中，Excel之描述涉及其中之名称，故略作修改，以确保此Excel表与专利图文之表述相符。”
    “吾先习之。”
    “习何物？”
    “略览一遍，或可矣。”
    “然。”
    “善。”
    “稍待吾发汝观之，有数字须留意。”
    “善。”
    “余用修改之具，于备品备件之处，汝能见吾所改之迹乎？”
    “观后若觉可，则转PDF与Word二式予我。”
    “吾再传于代理之师。”
    “此表但为论文之用乎？”
    “此次专利是否全图而无表？”
    “能。”
    “汝之具体实施方式二，吾未细观，有误否？吾不察矣。”
    “皆截图也。”
    “勿慌勿急。”
    “吾以为可。”
    “然依吾数十年之经验。”
    “周一始工，汝不急。周六、周日、周一，三日再细观数遍，周一再呈汝之终稿。”
    “善。”
    “建议转为PDF观之，易见瑕疵（吾之经验）。”
    “甚能也。”
    “天赋异禀。”
    “对汝寄厚望。开学时面晤详谈，若汝愿走科研之路，甚看好汝。”
    “诺。”
    “吾常自诩为努力而非天赋，未尝觉己有天赋，觉脑力不足。”
    “汝天赋异禀。”
    “昔日开会或传讯时，论及之知识点，吾每须反复观之或上网了解，方能领悟。”
    “此可谓天赋乎？”
    “汝乃吾近二十年历届同窗中科研天赋之最者。”
    “谢师之赞誉。”
    心欢也，于秋收之季，弟子之果硕矣。时而，佳生益佳，更期更喜。诗师与正大之师，此点应又同气相求也。内心欢喜，在秋天收获的季节，学生硕果累累。有时候，好学生学生好，更期待更高兴。诗老师与正大老师，这一点应又是不约而同的。诗云：
    秋来稻熟色金黄，
    岁岁丰收笑语长。
    同窗情谊深深重，
    师恩浩荡绵绵扬。

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